- Globalisation is a cultural, social, economical and political process where the world becomes more and more one big city. Everything and everybody becomes more and more connected to eachother.
(Globalisatie is een cultureel, sociaal, economisch en politiek proces waarbij the wereld meer een grote stad wordt. Alles en iedereen wordt meer en meer met elkaar verbonden.) - Formal education: a process that gives every young kid the chance to get a proper education on a lot of different subjects.
(Formele educatie: een proces dat ieder kind de kans geeft op een deftige opvoeding op zoveel mogelijk verschillende onderwerpen/aspecten.) - English as lingua franca: English is the new French. A few centuries ago French was the most important language. When you didn't speak the same language as another person you used French to make the other one understand you. Now the French is replaced by English.
(Engels als lingua franca: Engels is het nieuwe Frans geworden. Enkele eeuwen geleden was Frans de meest belangrijke taal. Nu is het Frans vervangen door het Engels wanneer je wilt praten met een persoon die niet dezelfde taal als jou spreekt.)
- Curriculum: a collection of abilities, knowledges and attitudes children should have at the end of their schoolcarreer.
(Curriculum: een verzameling van vaardigheden, attitudes en kennissen die de kinderen op het einde van hun schoolcarriere zouden verworden moeten hebben.) - Appreciative approach: a way to approach things in a positive way. That suggest open-mindness. You try to not use prejudices against something but you try to appreciate it.
(waarderende benadering: een manier om dingen in een positieve manier te benaderen. Dit veronderstelt een open, vrije geest. Je probeert geen vooroordelen te gebruiken en de dingen te appreciëren.) - Global citizen: a person who is very open-minded and who is not affraid to approach other cultures, traditions, religions, ... He accepts the fact that the world becomes more and more globalized.
Most of the time this person will also travel a lot in the world to discover and enjoin of new cultures and countries.
(Wereldburger: een persoon die een open, vrije geest heeft en die niet bang is om andere culturen, tradities, godsdiensten te benaderen. Hij aanvaardt dat de wereld meer en meer geglobaliseerd wordt. )
- Culture shock: a situation in which you feel desorientated because you are not familiar with the traditions, habbits, culture, ... of people and countries. This can be positive but most of the time the term is used in a negative way.
(Cultuurschok: een situatie waarin je gedesoriënteerd bent omdat je niet vertrouwd bent met de geconfronteerde gewoontes, cultuur, tradities, ...Vaak wordt deze term in een negatieve zin gebruikt.) - Stereotyping: a process where you generalise things to level of country or culture. For example: Spanish people are lazy and always come to late.
( Stereotypen creëren: een proces waarbij je dingen gaat generaliseren tot het niveau van land of cultuur. Bijvoorbeeld: alle Spanjaarden zijn altijd te laat en zijn heel erg lui.) - Prejudice: this can be the result of stereotypes. When you for example see an unknow Spanish person you will think immediately that this person will be lazy although you don't know this person yet.
(Vooroordeel: dit kan het resultaat zijn van stereotypen. Wanneer je bijvoorbeeld een Spaanse persoon ontomoet zul je vaak meteen denken dat deze persoon lui is, alhoewel je deze persoon niet eens kent.)
- Dilemma: a very difficult choice between two (different) things.
( Dilemma: een hartverscheurende keuze tussen twee (tegengestelde) dingen.) - Culture: a collection of habits, traditions, values, clothes, music, religion, food, ...
(cultuur: a verzameling van gewoontes, tradities, waarden, kledij, muziek, godsdienst, eten, ...) - Concept of culture, relativistic: Everey culture is equal, althought they have different aspects.
(relatief concept van cultuur: iedere cultuur is gelijkwaardig ook met hun afzonderlijke, individuele eigenschapen.)
Challenge 5:
- Nationalism: a strong feeling of love for the region/country where you are living or where you come from. This term has sometimes a negative meaning because it can be the reason for argueing or even a war. In certain regions of the world people have a strong feeling of love for their region... They want for example more independency and this can cause trouble when this region is part of a country.
( Nationalisme: een sterk gevoel van liefde voor je eigen land/cultuur waar je leeft of waar je vandaan komt. Deze term wordt vaak negatief gebruikt en het is vaak de aanleiding tot oorlog of burgeroorlogen. - Ethnocentrism: the feeling that you belong to a kind of group/persons/culture... You feel part of this group and the ideas/beliefs of them are very important to you.
(Ethnocentrisme: een gevoel dat je bij een bepaalde group of cultuur hoort. Je deelt dezelfde gedachten en gevoelens en deze zijn erg belangrijk voor u.) - Ideology: the collection of ideas and believes you have about society, human beiings, politics, economy, .. and other aspects of life.
(Ideologie: een verzameling van ideeën and overtuigen die je hebt over de samenleving, mensheid, politiek, economie en andere aspecten van het leven.)
- Discourse: the conversations between a certain group of people which gives a meaning-system to certain things in society.
(Vertoog: the gesprekken tussen bepaalde groepen van mensen die een zinvol geheel geven aan bepaalde dingen in de sociale wereld.) - Developing: on the way to be 'developed'. There is still some work that has to be done.
(ontwikkelend: op weg zijn naar ontwikkeld zijn.) - Developed: having aquired a certain status in society considering economy, politis, human rights, ...
(ontwikkeld: een bepaalde status verworven hebben inzake economie, politiek en mensenrechten.)
- Diversity: diversity means not the same, having differences between things/people. For example diversity in culture means that we have a big variety of different cultures in the world.
(Diversiteit: verschillen hebben inzake dingen en mensen.) - Awareness: bein aware of some things, facts in the world. For example: we live in a globalized world. That means that we have to be aware of this fact, also in the classroom. It's bad to ignore this in the class and to not pay attention to this. So we have to face this and teach/talk about it.
(Gewaarwording: bewustzijn van dingen, zaken in de wereld. Bijvoorbeeld het feit dat we in een globale wereld wonen. Het is slecht om dit feit te negeren, er moet over gepraat en geleerd worden.) - Approach: a way of reaching something.
(benadering: een manier om iets te benaderen)
